|
Vrijdag 23 mei 2003 was het weer zover!
De vierde Larenstein Rube Goldbergwedstrijd werd gehouden in de aula van
Hogeschool Larenstein. Dit jaar bouwden 7 teams een machine die een
gegomde postzegel op een ansichtkaart plakt. Na een of enkele spannende
proefdraaiien werd onder grote belangstelling het kunnen van de machine
aan publiek en jury getoond.
De jury was weer onder de indruk van de
vindingrijkheid en het doorzettingsvermogen van de meedingende teams.
"Afvallig afval"
van de lerarenopleiding "Fontys" uit Tilburg. Bob Land en
Jeroen Dekkers hadden in het kader van een scriptie hergebruik afval een
met colablikjes kleurrijke en compacte machine gebouwd. De postzegel werd
met een bokshandschoen perfect op de kaart gemept en vervolgens werd deze
kaart met vaart in een blikken brievenbus gelanceerd. In de opstelling
werd op een postduif geschoten. De juri had deze postduif graag willen
honoreren, maar bij nader inzien bleek de duif geen echte veren te hebben.
Het duo Jeroen en Bob heeft vanaf januari ongeveer 300 uur aan deze
machine gewerkt. (zie score tabel kolom 7).
"De Shin Chan Gang" van
het Stabrecht College uit Geldrop (Stefan Methorst, Rick Jan Grootel, Rob
Verwijst, Kevin Jansen, Ruud Maas en Nick Enghard).
Deze brugklassers bouwden geïnspireerd door de gelijknamige film over een
geflipt Japans jongetje een rood beschilderde en met ballonnen luchtig
gemaakte machine. Het overtollige postzegelplakwater werd door een fleurig
plantje opgevangen. Geen drupje water werd verspild.
Deze jeugdige groep heeft 18 middagen aan deze postzegelplakmachine
gewerkt en dat zonder begeleiding omdat Ine van Vijfeiken ziek werd. Knap
hoor! (zie scoretabel kolom 6).
"De plakkers"
van de Beroeps en Basis gerichte Leerweg (BBL) van het Comenius College
uit Capelle aan de IJssel ( Toni van Mechelen, Sandra Kooten en Jeffrey
Scheepbouwer). Zij bouwden een High Tech machine die duidelijk liet zien
dat de kennis uit de "elektro" en "installatie"
richtingen van deze opleiding kwam.
Een repeterende aansteker brandde een touwtje door, ammoniak kleurde
aluminium- of kongorood en met een laser was een schitterende afbeelding
gebrand in een plaat. De groep heeft er een half jaar aan gewerkt.
Begeleider Jeroen Eijer. (zie scoretabel kolom 5).
The "Ubbo Einsteins" van
de Ubbo Emmius SG uit Veendam (Rick Drenth, Stephan Kampinga, Swier
Doedens, Patly Schelling, Erik Halming, Aïsha Dusabimana) 2 VMBO. De
machine gaf enkele spectaculaire reacties te zien. Glycerol werd bij het
donkergekleurde kaliumpermanganaat gespoten. Dit gaf een heftige brandende
redox reactie. Zoutzuur werd bij natriumcarbonaat (soda) gepompt en het
vrijkomende kooldioxidegas blies een ballon op.
Spectaculair vond de jury de pneumatische werking door zuurstof dat door
sterk belichte waterpest werd geproduceerd. De jury dacht dat er ook wel
een beetje uitzetting door warmte meespeelde. Maar de vondst blijft geniaal
(zie score tabel kolom 4).
Vanaf januari heeft deze groep wekelijks aan de bouw van deze machine
gewerkt. Begeleiders: Wendy Smit, Eddy
Woortman en Wim Beens.
"Willie Wortel Wonderteam" van
het Trinitas College uit Heerhugowaard, tweede klas gymnasium leerlingen
(namen niet doorgegeven).
De machine bestond uit meerdere bouwplaten die door subgroepjes waren
gemaakt. Al deze bouwplaten werden aaneengeschakeld tot een machine met
verrassende onderdelen met veel pneumatische stappen. Bruinsteen met
waterstofperoxide gaf zuurstof, terpentijn op draad werd ontstoken en er
was een zonnecel die aanzette tot een chemische reaktie. De juri vond het
concept van de bouwplaten zo creatief dat deze groep naast de derde prijs
ook de naast de derde prijs de beker voor de creativiteitsprijs in
ontvangst mocht nemen . (zie scoretabel kolom 3).
"Rotzooi"
afgekort van revenge of the "zeer ongelooflijk ontwikkeld
idee" (terugkeer van "zooi" die in 2002 meedong).
Deze leerlingen (Arie van Ziel, Pepijn Pennings, Jeroen Jolink, Ben Brücker,
Ben Colijn, Robbin Boer en Roeland Struik) van het Hendrik Pierson College
uit Zetten hadden een ongelooflijk groots en beangstigend machinemonster
dat naar de nok van de aula reikte.
Het was een allegaartje van hout, ijzer en ander materiaal dat degelijk in
elkaar was gezet. Een bemande rolstoel deed een deur omklappen, een raket
werd aangestuurd door lucht en waterdruk.
Thiocyanaat met ijzer(III)sulfaat gaf een kleurverandering, een brommer
lanceerde een trebuchet, een paraplu diende als remmer en zelfs een
wijngaardslak had zijn sporen op de constructie achtergelaten. Deze slak
was nu de mascotte van de ploeg. De machine is gevraagd voor de
"Spelerij" (www.spelerij.nl).
De groep is 3 maanden 1 à 3 x per week aan deze machine beziggeweest. Een
werkelijk schitterende brochure licht de machine toe.
Een welverdiende tweede prijs (zie scoretabel kolom 2)
"Technie Tubbies"
van College de Heemlanden uit Houten (Rick Lafeber, Annemieke Schreuders
en Hester Langlere). De begeleider Rutger Beeuwkes heeft deze groep
volledige vrijheid gegeven in het uitwerken van deze machine die de
postzegel na een herstart in 33 stappen zonder ingreep op de kaart plakte.
De start werd extra spannend en lang door de mysterieuze tondel: iets
wattigs gedrenkt in benzine dat ontbrandde na kontakt met de gloeidraad
van een lampje. Vele suikerklontjes smolten tergend langzaam in water en
grappig was het kiepwagentje met zand boven op de opstelling. Een verslag
met schitterende foto’s van alle stappen werd overhandigd. Kortom een
welverdiende eerste prijs! (zie scoretabel kolom 1).
Een beker en een te verzilveren cheque voor een bezoek aan een pretpark
naar keuze werd aan de Technie Tubbies overhandigd.
De jury vindt dat alle deelnemers eigenlijk een prijs hebben verdiend zo
leuk waren de machines!
Alle deelnemers bedankt voor jullie
fantastische bijdrage aan deze Goldbergwedstrijd!
De jury: Carina Comenencia (leraar en
organisator), Huub Huys (Stichting Leerplan Ontwikkeling
"Science" Enschede) en André Aalbers (docent en waterverver).
|
scoretabel
|
7
|
6
|
5
|
4
|
3
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
3e prijs
|
2e prijs
|
1e prijs
|
|
Maximaal aantal punten per item
|
Score
|
Score
|
Score
|
Score
|
Score
|
Score
|
Score
|
|
1 punt voor iedere stap: aantal
stappen =
minimaal 20 stappen
|
22
|
20
|
25
|
61
|
29
|
45
|
33
|
|
5 punten voor het gebruik van
duurzame materialen
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
|
5 punten voor creativiteit
|
5
|
3
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
|
5 punten voor afwerking
|
5
|
3
|
4
|
4
|
5
|
5
|
4
|
|
3 punten voor elk toegepast
pneumatisch principe
|
2 x 3
|
|
1 x 3
|
1 x 3
|
3 x 3
|
3 x 3
|
6 x 3
|
|
3 punten voor elk toegepast
chemische principe
|
|
1 x 3
|
1 x 3
|
2 x 3
|
3 x 3
|
1 x 3
|
1 x 3
|
|
3 punten voor elk toegepast
biologische principe
|
|
|
|
1 x 3
|
|
|
|
|
5 punten voor de mondelinge
toelichting
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
|
Tussenscore
|
48
|
39
|
50
|
92
|
67
|
77
|
73
|
|
5 punten eraf voor iedere
assistentie (ingreep)
|
3 x 5
|
1 x 5
|
2 x 5
|
4 x 5
|
5
|
1 x 5
|
geen
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Eindscore
|
33
|
34
|
40
|
72
|
62
|
72
|
73
|
|